Другой мир. Рисуя с ребенком, мы наполняем его жизнь красками. Каретко Анастасия Александровна

Добро пожаловать в наш творческий, волшебный мир…
Рисуя с детьми, я стараюсь работать с внутренним миром ребенка, при этом его творческие навыки абсолютно не важны.

Многие дети до занятий со мной, утверждают, что они не любят, не могут рисовать, но уже после первой встречи, они интересуются, когда мы встретимся в следующий раз.

Я стараюсь сразу же показать ребенку легкие, нетрадиционные техники рисования. Показать, что с помощью пластиковой карты, зубной щётки, кухонной губки мы можем нарисовать пейзаж, заслуживающий комплиментов. Мы пробуем разные техники рисования, экспериментируем, потому что у каждого ребенка своя сохранность функциональности рук. Для одних лучше подойдет рисование пальчиками, ладошками. Для других рисование с помощью различных предметов, при чем, если у ребенка не сформирован пальчиковый захват, пробуем ладонный, если ребенку тяжело можно помогать техникой «рука в руке».

Я считаю, что основная задача педагога, работая с детьми с ограниченными возможностями, не просто учить, но и обязательно помогать. Чтобы результат также радовал ребенка, как и сам процесс. Чтобы ему хотелось показать свою работу маме или бабушке, украсить свою комнату, отправить рисунок на конкурс. При этом важно давать ребенку возможность проявлять себя и не загонять его в рамки.

Возможно, я не открыла новых техник рисования в работе с детьми страдающих ДЦП и нарушениями ОДА, но подход я нашла однозначно. Мы просто попадаем в другой мир и при этом усердно трудимся, способствуем развитию мелкой моторики рук. Развиваем речь, память, усидчивость.

Также занятия творчеством помогает социализации, снимает тревожность, неуверенность, повышает самооценку, развивает фантазию и воображение, наполняет жизнь ребенка красками.